Widerstandsfähige Schüler

In komplizierten und unberechenbaren Zeiten ist es für Schulen wichtiger denn je, ohne Störungen und Verwerfungen für den Unterricht geöffnet zu bleiben. Schulsysteme suchen zunehmend nach Wegen, ihre Widerstandsfähigkeit zu stärken, damit ihre Schüler störungsfrei lernen können, unabhängig davon, was in der Welt um sie herum vorgeht. Sie bemühen sich außerdem um größere Aufgeschlossenheit, während Schülern zunehmend mehr Optionen für ihre Arbeitsweise und ihren Arbeitsort zur Verfügung stehen.

Remote- und Hybridunterricht haben sich als Lösungen für diese Herausforderung durchgesetzt. Es bleibt jedoch noch viel zu tun, um eine robuste, gut abgesicherte und vielseitige Einrichtung solcher Umgebungen und infolgedessen hervorragende Lernerfolge in großem Maßstab sicherzustellen. Außer der Widerstandsfähigkeit ist zunehmend auch Flexibilität in Schulsystemen unverzichtbar, da sie sich mit nie dagewesener Schnelligkeit an Umstände anpassen müssen, die sich laufend verändern.

Kurz gesagt: Sie müssen sich gegen diese Komplikationen abschirmen.

Widerstandsfähiger Remote- und Hybridunterricht

Das Gefühl des Dazugehörens und die Nachbildung von Präsenzunterricht sind die zentralen Anliegen beim Remote-Unterricht. Unzählige Lehrkräfte haben Produkte wie die für professionelle Anwendungen entwickelte Rally Kamera und die KI-gesteuerte Scribe Whiteboard-Kamera von Logitech für sich entdeckt, um virtuelle Lernumgebungen zu schaffen, die Barrieren überwinden und den Unterricht zum Leben erwecken. Aber wenn es um längerfristigen Hybridunterricht geht, ist noch viel mehr zu beachten.

Selbst Videokonferenzraumsysteme und Ausrüstung mit fortschrittlichsten Funktionen sind für die Benutzer oft zu kompliziert zu verwenden und wirken abschreckend, hinzu können Komponenten für Verwirrung sorgen. Dies erschwert für Lehrkräfte und Schüler den Arbeitsablauf und nimmt bei der IT-Abteilung Zeit und Ressourcen für Einrichtung, Fehlerbehebung und Wartung in Anspruch. Meist gestaltet sich die Situation noch komplizierter, da die Bereitstellung dieser Einrichtungen eine Reihe unterschiedlicher Systeme, Plattformen und Netzwerke einbeziehen muss, was zu weiteren Verzögerungen und Korrekturen führt. Im Kontext der Widerstandsfähigkeit und Notwendigkeit des unterbrechungsfreien, standortunabhängigen Unterrichts wird deutlich, wie unpraktisch dies ist. Es lässt sich nicht durchhalten.

Und schließlich sind die Sozialkompetenz und emotionale Gesundheit der Schüler sowie ihre Widerstandskraft als Anliegen mit hoher Priorität ins Rampenlicht gerückt: Anliegen, die sich nicht einfach ignorieren lassen. Es ist entscheidend, dass die Arbeit im virtuellen Unterrichtsraum natürlich wirkt und das körperliche, geistige und psychische Wohlbefinden fördert und auf keinen Fall Ängste, Einsamkeit oder Stress verursacht oder gar Krankheiten wie Depressionen verschlimmert. Benutzerfreundliche, ansprechende und konsistente Technologie kann die virtuelle Kommunikation, Teilnahme und Zusammenarbeit humaner gestalten, Schüler inspirieren und anregen sowie ihr Wohlbefinden fördern.

Integration, Flexibilität und Benutzerfreundlichkeit sind entscheidend

Einfache, benutzerfreundliche Bedienung sind die Grundlage für ein Remote- und Hybrid-Lernumfeld, das auf längere Sicht genutzt werden und dabei Störungen aller widerstehen soll. „Hinter den Kulissen“ ist es unerlässlich für Remote-Unterrichtsausrüstung, dass sie sich leicht mit einer Reihe unterschiedlicher Videoplattformen integrieren lässt, die in Unterrichtsräumen zum Einsatz kommen, etwa Zoom^®, Google Meet^TM und Microsoft Teams^® sowie mit diversen Systemen für die Verwaltung von Unterricht, etwa Canvas, Blackboard und D2L (Brightspace). Um wirklich skalierbar zu sein, muss sie darüber hinaus nahtlos auf verschiedenen Systemen (d. h. Windows^® und Mac) und mit wechselnden Netzwerkverbindungen (d. h. in der Schule, zu Hause und an öffentlichen Orten) funktionieren.

Die Bereitstellung und die Wartung dürfen für die IT-Abteilung nur minimalen Aufwand verursachen. Lehrkräfte und Schüler müssen sie leicht bedienen können, wobei Interaktionen über einen einfachen Stecker oder einfache Berührung im Vordergrund stehen, die es allen Beteiligten ermöglichen, ungestört bei der Sache zu bleiben.

Sind alle diese Voraussetzungen erfüllt, können sich Lehrkräfte darauf verlassen, dass ihre Remote- und Hybrid-Umgebungen nicht nur mit der neuesten und besten Audio- und Videotechnologie ausgestattet sind, sondern auch die einfachste mögliche Lösung unter Vermeidung jeglicher unnötiger Komplikationen darstellen, die unter unvorhersehbaren Bedingungen, wenn Widerstandsfähigkeit so wichtig ist, den reibungslosen Betrieb stören würden.

Berichte von Lehrkräften und Schulleitern

Fallstudien ansehen: Hier finden Sie Details dazu, wie Logitech dazu beiträgt, Schülern in aller Welt Zugang zu Bildungschancen zu geben.