Farragut High School sobre aprendizaje híbrido

RETOS

Equipado con solo una computadora portátil con una cámara web integrada, la transición a las clases virtuales e híbridas planteó algunos desafíos. Cuando enseñaba desde casa, factores ambientales como la poca luz y el ruido y las distracciones complicaron su capacidad para proporcionar experiencias de aprendizaje óptimas.

Cuando las escuelas volvieron a abrir en el otoño, la señora Maldonado necesitaba que los estudiantes la vieran y la oyeran en la clase y en línea. Sin embargo, su salón de clases no estaba equipado con capacidades de video y audio para respaldar su deseo de moverse, capturar la pizarra o interactuar de una manera que todos los estudiantes se sintieran incluidos. Además, tener que pasar tantas horas usando un portátil con trackpad no siempre fue cómodo ni eficiente.