Le lycée Farragut et la formation hybride

DÉFIS

Équipée d’un simple ordinateur portable et d’une webcam intégrée, le fait de passer aux classes virtuelles et hybrides a posé quelques soucis. Lorsqu’elle enseigne chez elle, les facteurs environnementaux, tels que le faible éclairage, le bruit et les distractions lui ont compliqué la tâche pour offrir des expériences d’apprentissage optimales.

Lorsque les écoles ont rouvert à l’automne, Mme Maldonado avait besoin que les élèves la voient et l’entendent en classe et en ligne. Cependant, sa salle de classe n’était pas équipée de capacités vidéo et audio pour étayer ses besoins de se déplacer, de capturer le tableau blanc ou d’interagir de manière à inclure tous les élèves. Par ailleurs, il n’était pas toujours confortable ou efficace de passer autant d’heures à utiliser un ordinateur portable équipé d’un trackpad.