Danielle Boyer – Nuorten puolestapuhuja ja STEAM Connectionin perustaja

SIIRRY PÄÄSISÄLTÖÖN
Pangea temporary hotfixes here

Danielle Boyer haluaa, että jokaisella lapsella on turvallinen tila oppia luonnontieteitä, teknologiaa, tekniikkaa, taiteita ja matematiikkaa. Hänellä itsellään ei koskaan ollut tällaista hauskaa ja osallistavaa tilaa. Siksi tämä robotiikan alalla toimiva keksijä ja nuorten puolestapuhuja perusti The STEAM Connectionin. Danielle on alkuperäiskansan (ojibwa) jäsen ja queer-nainen, ja hänet esitellään tämän kuun Logitech MX:n #WomenWhoMaster-sarjassa. Hän kertoi, mikä sai hänet perustamaan voittoa tavoittelemattoman järjestön, kuka inspiroi häntä ja miksi alkuperäiskansojen kannustaminen on hänelle tärkeää.

K: Milloin aloitit robotiikan parissa?

Olin kotiopetuksessa suurimman osan elämästäni. Kun pääsin lukioon, liityin robotiikkakerhoon. Se oli todella iso juttu, koska osallistuminen maksoi satoja dollareja. Olin erittäin innostunut, mutta se oli vaikeaa aikaa. Olin ainoa tyttö, eikä minua kohdeltu hyvin. Monet kaverit kiusasivat minua. Minua vainottiin droneilla ja häirittiin paljon. Se oli todella masentavaa, koska halusin vain oppia roboteista. Lopulta erosin kerhosta.

Kokemukseni sai minut perustamaan oman hyväntekeväisyysjärjestön, The STEAM Connectionin, koska kenenkään lapsen ei pitäisi joutua opiskelemaan turvattomassa tilassa, varsinkaan nuorten tyttöjen.

K: Mikä The STEAM Connection on?

The STEAM Connection on voittoa tavoittelematon järjestö, joka pyrkii parantamaan alkuperäiskansojen opiskelijoiden teknisen koulutuksen esteettömyyttä. STEM-alalla on suuria esteettömyysaukkoja, erityisesti alkuperäiskansojen opiskelijoiden kohdalla. Näitä ovat erityisesti internet-yhteyden ja edustuksen puute – alkuperäiskansoihin kuuluvia on alle puoli prosenttia tekniikan alalla toimivista. Luomme oppilaille turvallisia oppimistiloja STEM-taitojen oppimiseen. Neljän vuoden aikana olemme antaneet yli 600 000 lapselle ilmaisia teknisiä oppimisresursseja.

K: Mitä STEM-taitoja seuraavan sukupolven tulisi lähinnä oppia?

Koodaus, 3D-suunnittelu ja sähkötekniikka ovat tärkeimpiä taitoja. Myös tekoälyn ja lisätyn todellisuuden perustaidot ovat tärkeitä. Nämä kaikki ovat asioita, joita opetamme robottien avulla, ja olemme jopa ottaneet käyttöön uuden lisätyn todellisuuden opetussuunnitelman. Lisäksi uudet robottimme toimivat tekoälyllä ja sisäisillä perusjärjestelmillä, jotka toimivat ilman Wi-Fi-yhteyttä, koska yhteyden puute on valtava esteettömyysaukko monille yhteisöillemme.

K: EKGAR-robotti on tärkeä osa The STEAM Connectionia. Mitä EKGAR tarkoittaa?

Loin EKGARin 18-vuotiaana. Nimi tulee sanoista Every Kid Gets a Robot (joka lapsi saa robotin). Se on kierrätysmuovista valmistettu ilmainen robotiikkasarja, joka on jaettu yli 8 000 lapselle. Se on kuin pieni kauko-ohjattava auto, jonka oppilaat kokoavat ja koodaavat itse. Loin EKGARin 18,95 dollarin hintaiseksi, koska huomasin robottien maksavan useita satoja dollareita ja ajattelin, että jotain parempaa on keksittävä.

K: Mitä muita robotteja olet rakentanut?

Meillä on monia erilaisia luomuksia, mutta suosikkini on SkoBot, alkuperäiskansojen kieltenoppimisrobotti. Se on kaikkien aikojen ensimmäinen kulttuurirobotti. Sen voi pukea päälle ja se opettaa alkuperäiskansojen kieliä. Lapsetkin voivat mukauttaa SkoBotia. Yhteisössämme on erilaisia asemaan liittyviä tai kulttuurivaatteita. Opiskelijat voivat asustaa robotin kulttuurinsa mukaan. On todella jännittävää nähdä, kuinka lapset samaistuvat niin paljon robotteihin.

Suuri osa työstämme The STEAM Connectionissa liittyy kulttuurin ja kielen säilyttämiseen. Kieleni, odžibwa, on uhanalainen.

”Minulle on tärkeää luoda resursseja, joilla kohotetaan oppilaita tavalla, johon he voivat samaistua, kuten vaikka alkuperäiskansoihin kuuluvat roolimallit STEM-alalla tai lapsiin vetoavat robotit.”

K: Millaisia ovat olleet opiskelijoiden reaktiot robotteihin tai The STEAM Connectioniin, jotka ovat merkinneet sinulle eniten?

Eräs oppilas sanoi, että olin ensimmäinen robotteja rakentava alkuperäiskansojen nainen, jonka hän on koskaan tavannut, ja se sai hänetkin kiinnostumaan alasta. Se kannusti minua valtavasti jatkamaan työtäni.

Olen kokenut paljon rasismia ja haittaa STEM-tiloissa, ja se voi olla hyvin masentavaa. Oppilaiden palaute kannustaa minua jatkamaan. Arvostan sitä, että voin verrata opiskelijoiden nykytilaa siihen, missä olin heidän iässään. On jännittävää nähdä tämän päivän lapsien toimivan johtajina ja luovan todella hienoja asioita.

”Alkuperäiskansat olivat aina tiedemiehiä ja keksijöitä, mutta kolonisaatio vei meiltä suuren osan siitä.”

On siis todella tärkeää, että pystymme nyt poistamaan kolonisaation jäänteet nykyaikaisista STEM-tiloista ja luomaan turvallisia oppimisympäristöjä, joiden avulla voimme panostaa uudelleen taitoihin, jotka meillä on aina ollut. Ja lasten menestymisen näkeminen saa minut innostumaan tulevaisuudesta.

Danielle Boyer -työpajat

K: Ketkä auttoivat ja neuvoivat sinua The STEAM Connectionin käynnistämisen aikana?

Vaikka äitini ja isoäitini eivät juurikaan ole teknisiä ihmisiä, he auttoivat minua eniten. Isoäitini kannusti minua luomaan työni. Hän soittaa minulle usein ja lähettää rohkaisevia viestejä. Hän myös muistuttaa minua olemaan oma itseni, hyvä roolimalli ja hyvä sukulainen. 

Äitini sanoo, että auttaaksesi toisia, sinun on autettava ensin itseäsi. Itseensä sijoittaminen, itsehoitoon panostaminen ja mielenterveydestä huolehtiminen on perusta muiden ihmisten kohottamiseksi.

K: Miten tuot itsesi kokonaisuutena työhösi?

Työskentelin opiskelijoiden ja ihmisten kanssa, joilla on sama tausta ja samoja kokemuksia. On todella tärkeää, ettei minun tarvitse selittää itseäni tai puhua vaikeista kokemuksistani. Monissa paikoissa minun täytyy opettaa ihmisiä tai puhua itseni ja yhteisöni puolesta. Kun työskentelen muiden alkuperäiskansojen ihmisten kanssa, minun ei tarvitse tehdä sitä. Voin vain olla oma itseni ja rakastan sitä todella paljon.

K: Mihin uskot alan menevän seuraavan vuosikymmenen aikana?

Haluan, että kaikille on helpompaa päästä akateemiselle ja STEM-uralle, turvalliset työpaikat ja enemmän vähemmistöihin kuuluvia johtajia suurissa teknologiayrityksissä. STEM-alalle pääsylle on niin monia varhaisia esteitä, että on vaikea edes päästä asemaan, jossa hyvä yliopisto on mahdollisuus. Kun opiskelijat sitten siirtyvät STEM-ammatteihin, se ei ole turvallinen tila.

”Haluan myös, että perinteisen tiedemaailman ulkopuolisten ihmisten osaamista kunnioitetaan. Suuri osa tiedoistamme tulee vanhimmilta. Mutta tiedemaailmassa ihmiset eivät ota sitä vakavasti.”

He eivät pidä sitä todistettavana lähteenä artikkeleille tai tutkimuksille. Alkuperäiskansojen tiedon ja sen, kuinka tieteen ja teknologian aloilla suhtaudutaan maailmaan, välillä on suuri ero. 

Danielle Boyerin muotokuva

Ota yhteyttä Danielleen LinkedInissä, Instagramissa ja Twitterissä. Lisätietoja hänen työstään on hänen omalla verkkosivustollaan tai The STEAM Connectionin sivustolla.

Women Who Master nostaa valokeilaan naisia, jotka ovat antaneet poikkeuksellisen panoksen STEM-aloille. Sarjan tavoitteena on osoittaa kunnioitusta heidän työlleen, innostaa tulevia johtajia ja auttaa kaventamaan sukupuolten välistä kuilua teknologia-alalla.

Valokuva: Danielle Boyer

#WOMEN­WHOMASTER

TUTUSTU STEM-ALOJEN ETURIVIN OSAAJIIN

Kate Kirwin

Kun Kate Kirwin ei löytänyt koodausyhteisöä, johon hän kokisi kuuluvansa, hän rakensi sellaisen itse. Nyt She Codesin perustajana hän on luomassa koko Australian kattavaa yhteisöä, jossa naiset voivat oppia teknisiä taitoja, tukeutua toisiinsa ja löytää tiensä uramaailmaan.

Kavya Krishna

Kun Kavya Krishna oli lapsi, vain harvat naiset hänen maaseutuyhteisössään Intiassa olivat taloudellisesti riippumattomia. Naisilta puuttui keinoja tiedon saamiseen ja tilaisuuksia omavaraisuuden saavuttamiseen. Nyt hän opettaa digitaalisia taitoja vähäosaisista ja riskialttiista yhteisöistä tuleville tytöille kautta maailman.

Yuko Nagakura

Yuko Nagakura huomasi teini-iässä, kuinka yleistä sukupuolten välinen eriarvoisuus oli hänen ympäristössään ja teknologian maailmassa. Niinpä hän perusti kaksi verkkoryhmää auttaakseen tyttöjä murtamaan stereotyyppejä ja kehittämään koodaustaitoja.
MX x Women Who Master -logo

WOMEN WHO MASTER

Logitech MX on sitoutunut tuomaan esille ja tukemaan vaikuttavia aloitteita ja yksilöitä, jotka mullistavat alaa maailmanlaajuisesti, inspiroidakseen tyttöjä ja naisia aloittamaan uran tai menestymään STEM-alalla.
#WomenWhoMasterin tavoitteena on käynnistää koko alan laajuinen liike, joka etsii ratkaisuja sukupuolten väliseen epätasa-arvoon ja mahdollisuuksien tasapuolisuuteen teknologia- ja IT-alalla kaikille kerralla.

Ostoskori

Ostoskori on tyhjä. Aloita ostosten teko