Lumière sur l’équité entre élèves

L’équité entre élèves est la priorité absolue des éducateurs actuels. En même temps, les élèves peuvent désormais apprendre partout - à distance, en hybride et en personne - et tous n'ont pas le même environnement d'apprentissage. En fait, la transition vers le distanciel a mis en évidence des inégalités importantes dans tous les domaines. Trop d'élèves se sont retrouvés démotivés et exclus de la transition vers la visioconférence en raison de circonstances indépendantes de leur volonté.

Certains élèves vivent dans des maisons plus propices à l'apprentissage à distance. Certains ont plus de ressources pour s'offrir de meilleurs dispositifs et périphériques que d'autres. Ou bien ils ont plus de responsabilités à la maison. Bref, tous ces facteurs déterminent si un élève peut réussir ou non à apprendre à distance ou dans un arrangement hybride. À l'aube d'une nouvelle année scolaire qui ne ressemble à aucune autre, il est essentiel que la technologie de collaboration vidéo soit déployée pour combler ces disparités afin que chaque élève bénéficie d'une expérience d'apprentissage équitable, dans n'importe quel environnement, où qu'il soit.

Créer une présence pour chaque élève

L'un des plus grands défis de l'enseignement à distance est que les élèves ont souvent l'impression d'être assis dans une minuscule boîte numérique plutôt que dans une véritable salle de classe. Cette situation n'est pas propice à la communication, à l’engagement et à la collaboration, et peut également nuire à la santé et au bien-être social et émotionnel des élèves. Les élèves se sentent souvent déconnectés lorsqu'ils n'ont pas l'impression d'être présents dans l'environnement d'apprentissage ou lorsque celui-ci semble trop statique, réduit ou artificiel.

Du coup, ils hésitent à s’exprimer et à participer. D'un point de vue technologique, une installation vidéo et audio de qualité médiocre est un moyen facile de donner aux élèves le sentiment d'être distants ou exclus de l'expérience. Cela peut avoir un impact sur leur capacité à se concentrer.

Pire encore, ils peuvent avoir l'impression que leur participation, ou leur retrait, n'ont aucune importance. Ce sentiment d’apathie est à la base de tout environnement exclusif et inéquitable. Une mauvaise expérience d'apprentissage à distance peut également exacerber les sentiments de solitude, d'anxiété, de stress ou de dépression, qu’il faut éliminer si l’apprentissage à distance doit devenir une solution sur le long terme. Dans un environnement d'apprentissage virtuel sain, la communication, l'engagement et la collaboration semblent naturels, ce qui est positif pour la santé des élèves.

À l’inverse, lorsque la technologie de collaboration vidéo est déployée intelligemment dans différents types d'environnements, les logiciels et le matériel se retrouvent relégués au second plan, au profit de l'immersion dans l'expérience d'apprentissage. Il y a une différence entre la création d'un environnement d'apprentissage à distance et le maintien d'une atmosphère d'apprentissage au-delà des frontières; maintenir cette atmosphère à distance implique de créer de l’immersion.

Transformer la salle de classe n’a jamais été aussi facile

Les éducateurs ont aujourd'hui la possibilité d'utiliser la bonne combinaison de technologies de collaboration vidéo pour créer des environnements d'apprentissage immersifs à distance et hybrides. Aux antipodes du cliché de l'expérience claustrophobe de la visioconférence, il est aujourd'hui plus facile que jamais de créer des classes virtuelles vivantes qui enthousiasment les élèves pour l'apprentissage à distance.

Des produits comme Rally Camera de Logitech, en combinaison avec la caméra pour tableau blanc Scribe, permettent de créer l’atmosphère requise pour que tous les élèves se sentent intégrés, où qu’ils soient. Rally offre des fonctions mécaniques de panoramique, inclinaison et zoom, un zoom HD 15X d'une netteté incroyable, un large champ de vision diagonal de 90 degrés et un capteur 4K, ce qui abolit les frontières et ouvre la salle de classe à l'apprentissage à distance comme jamais auparavant. 

De même, avec Scribe, les élèves à distance sont mis sur la même longueur d'onde que leurs camarades en présentiel, et ce de manière inédite. Scribe utilise l'IA intégrée et un objectif personnalisé pour permettre aux élèves à distance d'interagir avec le contenu du tableau blanc comme s'ils étaient réellement dans la salle.

Tous les élèves apprennent dans des conditions différentes. Il est essentiel d'assurer une présence pour tous les élèves afin qu'ils soient tous inclus dans l'expérience d'apprentissage à distance et hybride, sur un pied d'égalité. Il est essentiel de créer un sentiment d'immersion et de recréer l'expérience du présentiel, ou de créer une expérience entièrement nouvelle, grâce à la technologie de collaboration vidéo, afin d'assurer une présence et d'envoyer le bon message, à savoir qu'aucun élève ne sera laissé de côté dans le monde de la visioconférence d’aujourd’hui.

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