La salle de classe d'aujourd'hui - Enseignement hybride

Présentation de la salle de classe d'aujourd'hui

Le concept "La salle de classe d'aujourd'hui" est ancré à deux points fondamentaux: le premier est qu'une "salle de classe" peut se présenter sous différentes formes; le second, c'est que "aujourd'hui" peut changer à tout moment. D'un point de vue technologique et tactique, la salle de classe d'aujourd'hui nécessite des solutions stratégiques qui s'adaptent avec fluidité à ces réalités.

La salle de classe d'aujourd'hui se décompose à son tour en trois structures d'apprentissage distinctes, contenant chacune différents espaces. Ces structures peuvent évoluer en toute transparence. Si un jour cette structure se présente comme un cours entièrement en présentiel ou entièrement à distance, un scénario hybride pourrait être envisagé le lendemain. Il est essentiel que la salle de classe soit aussi flexible que possible, sans surcharger les élèves, les enseignants ni les équipes informatiques.

Même dans "le monde d'après", ou post-pandémie, les solutions d'enseignement hybride promettent de limiter les pertes d'apprentissage dues la maladie, de simplifier la collaboration sur l'ensemble du campus aussi dispersé soit-il, et bien plus encore.

Analysons de plus près ces trois structures d'apprentissage.

Environnement de toute la classe

Dans un environnement de ce type, tous les élèves et leur enseignant sont engagés dans la même activité ou contenu au même moment. Que ce soit en présentiel, à distance ou dans une structure hybride, il est absolument nécessaire de disposer d'un audio et d'une accessibilité visuelle d'une clarté absolue.

Par exemple, un élève au fond de la classe pourrait ne pas entendre clairement l'enseignant ou les autres élèves. En écrivant au tableau, un enseignant pourrait empêcher certains élèves de voir ce qui est écrit sur ce même tableau. Ces situations provoquent un désintérêt dans l’expérience d'apprentissage, une perte de confiance des élèves et un relâchement du lien entre les élèves et le professeur.

Le simple fait d'ajouter des haut-parleurs et des microphones qui amplifient la voix, ou un tableau numérique qui permette à chaque élève de bien voir en temps réel ce que l'enseignant est en train d'écrire attire les élèves, renforce la confiance et resserre les liens pour un meilleur apprentissage. Les discussions deviennent plus naturelles et dynamiques.

Collaboration en petit groupe

Les projets de classe ou les activités en petit groupe représentent pour les élèves d'excellentes opportunités d'apprendre les uns des autres et d'établir des connexions sociales. La salle de classe d'aujourd'hui encourage ces collaborations de groupe même si certains étudiants travaillent en autonomie ou en face à face avec leur enseignant. Encore une fois, la possibilité de recourir simultanément à différentes modalités d'enseignement met en évidence la nécessité pour les élèves de se connecter visuellement et auditivement lorsqu'ils sont dispersés dans différents emplacements. Pour les collaborations en présentiel, le fait de doter les élèves d'un stylet avec lequel il est possible d'écrire sur d'autres dispositifs ouvre tout un univers de créativité et interactivité.

Espace d'apprentissage individuel

Dans la salle de classe d'aujourd'hui, l'espace individuel d'apprentissage élève l'enseignement personnalisé au niveau supérieur, permettant aux élèves de travailler à leur propre rythme ou comme il leur convient le mieux. En bloquant les bruits de fond, le casque permet de se concentrer tout en permettant à d'autres élèves de travailler en autonomie ou en petits groupes dans le même environnement.

Certaines applications pédagogiques, par exemples les applications d'apprentissage des langues, requièrent que les apprenants parlent et enregistrent leur voix. Un casque avec microphone intégré rend possible ce genre de configuration et garantit que leurs propos seront dûment enregistrés et notés.