Classe del presente - Apprendimento ibrido

Introduzione della Classe del presente

La “Classe del presente” ha le sue radici in due punti essenziali: una “classe” può assumere varie forme e il “presente” può cambiare in qualsiasi momento. Da un punto di vista tattico informatico, la Classe del presente richiede soluzioni strategiche che si adattino senza problemi a queste realtà.

Dividiamo la Classe del presente in tre strutture educative distinte con molteplici spazi di apprendimento in ciascuna di esse. Queste strutture sono fluide e possono variare. Un giorno potremmo vedere una classe completamente in presenza o completamente da remoto, mentre il giorno dopo è avvenuto un cambio a uno scenario ibrido. È imperativo che la classe supporti questa necessaria flessibilità senza aggravare eccessivamente insegnanti, studenti o staff tecnico.

Anche nel mondo post COVID, le soluzioni di apprendimento ibrido offrono un grande potenziale per limitare la perdita delle lezioni durante i giorni di malattia, semplificare la collaborazione di gruppo attraverso il campus e altro.

Vediamo queste tre strutture di apprendimento nel dettaglio.

L’ambiente di classe

Nell’ambiente comprensivo di tutta la classe, tutti gli studenti e gli insegnanti sono coinvolti nella stessa attività o contenuto contemporaneamente. Che sia di persona, da remoto o ibrida, la necessità di amplificare la voce e l’accessibilità e chiarezza visiva sono centrali.

Ad esempio, uno studente in fondo all’aula potrebbe non sentire l’insegnante o gli altri studenti chiaramente. Un insegnante che scrive su una lavagna digitale potrebbe bloccare la visuale del contenuto sulla lavagna per alcuni studenti. Queste situazioni portano gli studenti a disinteressarsi all’esperienza educativa, a perdere sicurezza e a indebolire le connessioni tra studenti e insegnanti.

La semplice aggiunta di altoparlanti e microfoni che proiettano le voci o una lavagna interattiva digitale che consente a ciascuno studente di vedere quello che scrivono gli insegnanti in tempo reale attraggono gli studenti, rafforzano la sicurezza in sé e le connessioni per un apprendimento più profondo. Le conversazioni sembrano più naturali e dinamiche.

Collaborazione per piccoli gruppi

I progetti di classe o le attività in piccoli gruppi offrono agli studenti grandi opportunità di imparare tra di loro e costruire relazioni sociali. La Classe del presente favorisce queste collaborazioni di gruppo anche mentre gli studenti lavorano indipendentemente o personalmente con gli insegnanti. Attivare molteplici modalità di apprendimento simultaneamente sottolinea ancora una volta la necessità di connessioni audio e video quando gli studenti si trovano in luoghi diversi. Per le collaborazioni in persona, fornire agli studenti una stilo per tablet che può scrivere sui dispositivi dei compagni apre un nuovo mondo di creatività e interattività.

Lo spazio di apprendimento personale

Lo spazio di apprendimento personale nella Classe del presente porta l’apprendimento individuale a un altro livello, permettendo agli studenti di lavorare con i propri ritmi o nel modo in cui ritengono più adatto. Bloccare i rumori di fondo in classe con una cuffia con microfono facilita l’attenzione necessaria per questo spazio, consentendo allo stesso tempo agli altri studenti di lavorare in maniera indipendente o in piccoli gruppi nello stesso ambiente.

Alcune app per l’apprendimento, come quelle usate per imparare una lingua, richiedono agli studenti di parlare e registrare la propria voce. Una cuffia con microfono integrato consente di farlo e dà agli studenti la sicurezza che le loro parole saranno accuratamente registrate e valutate.