Perché la tecnologia deve adattarsi per soddisfare le abilità motorie
Dare agli studenti la possibilità di scegliere
Gli studenti di oggi vivono in un mondo sempre più tecnologico. Tuttavia, imparano in un mondo che ha poca consapevolezza su come e quando utilizzare la tecnologia in classe. Inoltre, lo sviluppo del bambino non avviene secondo una linea temporale prestabilita. Studenti della stessa età e livello scolastico possono avere notevoli differenze nelle abilità motorie, ma devono comunque utilizzare gli stessi strumenti tecnologici in classe. Fortunatamente, evitare lo scontro tra lo sviluppo delle abilità motorie e gli strumenti utilizzati in classe è più facile di quanto si possa pensare. Tutto dipende dalle opzioni.
Verso il consenso
Non è una novità il fatto che la scuola elementare (fino agli 11 anni) sia il periodo ideale in cui i bambini possono esercitarsi sullo sviluppo motorio, ad esempio sulle abilità di utilizzo di tastiera e mouse. Un insegnante che ha partecipato a un recente studio Logitech sulle abilità motorie dichiara: “Quando ho lavorato con gli studenti della seconda elementare, tutti conoscevano iPad, Chromebook, smartphone ecc., ma non avevano abilità di digitazione o formattazione e non conoscevano Word/Docs, ecc.”.
Ma ecco il problema: gli insegnanti potrebbero non avere abbastanza supporto o tempo per dare priorità allo sviluppo delle abilità motorie degli studenti legate alla tecnologia. Di conseguenza, esistono molte opportunità per migliorare le esperienze degli studenti introducendo più stimoli.
La scelta giusta
Consentendo a uno studente di selezionare un mouse, uno stilo o un trackpad, l'apprendimento si adatta alle sue abilità fisiche e alle preferenze su come mostrare le proprie conoscenze. Ad esempio, il mouse funziona meglio se gli studenti trascorrono più tempo davanti al computer o navigano tra più app o forme di contenuti. Mentre uno stilo spesso funziona meglio per lavori più interattivi come annotare o trascinare e rilasciare durante la creazione di contenuti, Gli studenti dalla scuola materna alla terza elementare preferiranno molto probabilmente un mouse, come il modello wireless M325, al trackpad e uno stilo alla tastiera. Come conferma un educatore: “Non hanno paura di provare cose nuove e possono imparare a lavorare con prodotti diversi”.
Man mano che gli studenti crescono, una percentuale maggiore si sentirà a proprio agio con una tastiera, tuttavia molti apprezzano ancora uno stilo come Logitech Pen o Logitech Crayon per la creatività e l’interattività che permettono. Gli studenti in quinta elementare e oltre tendono a dimostrare di avere dimestichezza con le tastiere e potrebbero quindi aver bisogno di una soluzione per tablet simile a Rugged Combo 3 Touch.
Una maggiore comodità con gli strumenti forniti garantisce che il lavoro di ogni studente rifletta le sue conoscenze, non la sua capacità di usare la tecnologia o le sue abilità motorie. Uno studente con abilità motorie ancora in fase di sviluppo può conoscere le risposte ma avere difficoltà a scriverle. Questo può creare frustrazione e sopraffare lo studente. La frustrazione, tuttavia, non è dovuta al contenuto, ma alla mancanza di capacità di esprimersi.
Rispetto delle differenze con la tecnologia
La giusta modifica degli strumenti tecnologici e periferici può aiutare gli studenti a riflettere meglio le loro conoscenze, portando a un maggiore impegno e a un aumento dell'apprendimento. Il percorso di ogni studente è unico, il che significa che anche i migliori strumenti tecnologici non possono essere adatti a tutti. Ciò che la tecnologia può fare è aiutare gli studenti. La tecnologia è flessibile. Al meglio, la tecnologia può supportare l’apprendimento. Nel peggiore dei casi, l’uso di una tecnologia non adeguata può ostacolare i progressi o frustrare gli studenti.
fare la differenza nell'esperienza degli studenti può essere semplice come rispettare le differenze. Possiamo creare maggiori e migliori opportunità per gli studenti di esprimere le proprie conoscenze attraverso la tecnologia e gli strumenti periferici che sono in grado di soddisfare le loro esigenze. Il design incentrato sullo studente consente anche alle aule di essere flessibili, con soluzioni che si adattano e scelte che consentono agli studenti di sentirsi a proprio agio e sicuri in classe.
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