How Do You Get the Best Out of Your Interactive Flat Panel?

Wat is een interactief flatpanel?

Een IFP is een groot touchscreen dat wordt gebruikt in samenwerkingsruimtes zoals klaslokalen. Het display is geïntegreerd met apps en software, waardoor docenten inhoud vooraan in het lokaal kunnen weergeven zodat leerlingen er aan kunnen deelnemen of leiding aan kunnen geven. Veel scholen stappen over van interactieve whiteboards (IWB's) naar digiborden, net zoals ze eerder van traditionele whiteboards naar digiborden overschakelden. Waarom? IFP's bieden net als hun voorgangers alle boosts voor creativiteit, betrokkenheid en retentie, en ze zijn ook gemakkelijker te verplaatsen, vereisen geen kalibratie en vereisen geen dure projectorlampen om te werken.

IFP's helpen lessen spannend, samenwerkingsgericht en visueel aantrekkelijk te maken, waardoor de betrokkenheid en retentie van leerlingen wordt verbeterd In één onderzoek meldde 99% van de leerlingen dat interactieve displays hen hielpen beter te leren dan traditionele whiteboards.^{Amolo, Sharon & Dees, Elizabeth. (2007). De invloed van interactieve whiteboards op de percepties en leerervaringen van leerlingen van het vijfde leerjaar. Valdosta State University. https://vtext.valdosta.edu/xmlui/handle/10428/1248} Uit een ander onderzoek onder 28 scholen bleek dat de betrokkenheid van leerlingen gemiddeld met 22% toenam na het toevoegen van IFP's aan hun klaslokalen.^{Promethean-casestudy, Palmdale School District. (2018). prometheanworld.com. https://cdn.prometheanworld.com/wp-content/uploads/2023/04/18150529/Palmdale_School_District_Case_Study_0220v1.3.pdf}

Het toevoegen van de juiste oplossingen kan de voordelen van IFP's maximaliseren door IFP's gemakkelijker te maken voor docenten om ze in actie te brengen.

Rally Bar-videovergadersystemen

Een IFP in combinatie met de Rally Bar-videovergadersystemen van Logitech kan samenwerkend leren verbeteren om studenten te helpen slagen. Rally Bar-oplossingen zorgen ervoor dat studenten, gastsprekers en lesinhoud duidelijk te zien en te horen zijn, met een dubbel camerasysteem en auto-framing-technologie voor een filmische video-ervaring. Drie verschillende weergaven komen tegemoet aan de leervoorkeuren van leerlingen, terwijl geavanceerde audio-engineering klaslokalen vult met helder, rijk geluid zonder extra microfoons of speakers.

In hybride leeromgevingen kunnen studenten door een Rally Bar en IFP te koppelen, lessen leiden voor klasgenoten. Door te zien hoe hun klasgenoten de dia's in een presentatie doornemen of aantekeningen maken in diagrammen, kunnen andere leerlingen worden geïnspireerd om deel te nemen en initiatief te nemen. Rally Bar kan studenten ook een levensechte ervaring bieden van activiteiten buiten het klaslokaal of schoolgebouw.

Probeer een virtueel excursie te maken zodat studenten nieuwe bezienswaardigheden kunnen zien en gastexperts kunnen ontmoeten, of laat ze samenwerken met collega's over de grenzen heen in virtuele uitwisselingsprogramma's. Door moeiteloos verbinding te maken met een IFP en de belangrijkste platforms die erop worden gebruikt, stimuleert Rally Bar nieuwe, spannende manieren om leerlingen overal te verbinden. Rally Bar-oplossingen voor videovergaderen kunnen leeromgevingen van elk formaat verbeteren, van grote klaslokalen met Rally Bar Plus tot kleine ruimtes met Rally Bar Huddle.

Logitech Crayon of Logitech Pen

Volgens een Gallup-enquête zegt 87% van de leraren dat creativiteit lessen meer impact maakt.^{Gallup-paneel. (2019). Creativiteit bij het leren. gallup.com. https://www.gallup.com/nl-nl/education/267449/creativity-learning-transformative-technology-gallup-report-2019.aspx} Stylussen in combinatie met compatibele IFP's zijn een natuurlijke keuze om creativiteit te stimuleren. De Logitech Pen en Logitech Crayon-stylussen kunnen automatisch worden gekoppeld, zodat leerlingen en docenten naadloos kunnen overstappen van het markeren van hun eigen apparaten naar het markeren van een IFP. De pixelprecieze mogelijkheid en palmafwijzingstechnologie zorgen voor comfortabel en nauwkeurig schrijven tijdens het maken van aantekeningen, tekenen, schetsen, arceren of navigeren door materiaal op de IFP.

Om de kracht van deze stylussen tot leven te brengen, kunnen docenten een proeflezen of brainstormen in een groep op een IFP proberen. Leerlingen kunnen om de beurt ideeën of opmerkingen toevoegen in verschillende kleuren met hun Logitech Crayon of Logitech Pen. Aan het einde zullen ze zien hoe het toepassen van veel mensen op één probleem scherpe inzichten en kant-en-klare oplossingen kan opleveren. Dit geeft studenten ook de kans om te bewegen, wat resulteert in betere academische prestaties met betrekking tot motivatie, geheugen en herinneren.^{Mualem, Raed et al. (2018). The Effect of Movement on Cognitive Performance. Grenzen in de volksgezondheid. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpubh.2018.00100/full}

K400 Plus Wireless Touch Keyboard

Een-op-een instructie kan de academische prestaties meer versterken dan welke andere methode dan ook.^{Vadasy, P., Jenkins, J., Antil, L., Wayne, S., & O'Connor, R. (1997). De effectiviteit van één-op-één bijles door community-docenten voor beginnende lezers die risico lopen. Driemaandelijkse leerstoornis. https://journals.sagepub.com/doi/10.2307/1511219} Maar om leerlingen tijdens een groepsactiviteit één voor één te bereiken, moeten leerkrachten zich door het klaslokaal kunnen bewegen. Met het Logitech K400 Plus Wireless Touch Keyboard kunnen docenten elke leerling de speciale aandacht geven waar ze van gedijen, terwijl ze overal in het klaslokaal inhoud op het scherm kunnen openen en bewerken met een ingebouwd trackpad. De plug-and-play mogelijkheid van de oplossing maakt verbinding met de IFP eenvoudig, en de batterijlevensduur van 18 maanden betekent dat docenten zich geen zorgen hoeven te maken dat de stroom uitvalt tijdens de les.

Docenten kunnen een ongebonden PowerPoint-quiz proberen om te zien hoe deze toetsenbordcombinatie leermogelijkheden biedt. Docenten kunnen de dia's van de quiz doornemen met de K400 Plus, terwijl ze door de ruimte lopen en controleren terwijl de leerlingen op hun eigen tablet antwoorden. Hierdoor kunnen ze individuele leerlingen hun volledige aandacht geven zonder de leerstroom voor andere leerlingen te onderbreken.