Why Tech Should Adapt to Meet Motor Skills
Studenten uitrusten met keuze
De studenten van vandaag leven in een wereld waarin steeds meer technologie beschikbaar is. Maar ze leren in een wereld waar weinig consensus bestaat over hoe en wanneer technologie in het klaslokaal moet worden geïntroduceerd. Bovendien vindt de ontwikkeling van kinderen niet plaats op een vaste tijdlijn. Leerlingen van dezelfde leeftijd en hetzelfde leerjaar kunnen aanzienlijke verschillen hebben in hun motorische vaardigheden, maar er wordt toch verwacht dat ze dezelfde technische tools gebruiken in de klas. Gelukkig is het makkelijker dan je denkt om de botsing tussen de ontwikkeling van motorische vaardigheden en tools in de klas te vermijden. Het komt allemaal neer op opties.
Tot een consensus komen
Het is geen nieuw nieuws dat de basisschool (tot 11 jaar) een ideale tijd is voor kinderen om te werken aan de fijne motoriek, zoals toetsenbord- en muisvaardigheden. Een leerkracht die deelnam aan een recent onderzoek naar motorische vaardigheden van Logitech vertelde: "Toen ik met tweedeklassers werkte, wisten ze allemaal van iPads, Chromebooks, smartphones, enz. Maar ze hadden geen typ- of opmaakvaardigheden en hadden geen kennis van Word/docs, enz."
Dit is het probleem: leraren hebben mogelijk niet genoeg ondersteuning of tijd om prioriteit te geven aan de ontwikkeling van technische motorische vaardigheden van leerlingen. Als gevolg hiervan zijn er veel mogelijkheden om de ervaringen van studenten te verbeteren door een breder scala aan invoeropties te introduceren.
De argumenten voor keuze
Als een leerling een muis, stylus of trackpad kan selecteren, wordt het leerproces afgestemd op hun fysieke vaardigheden en voorkeur voor het weergeven van hun kennis. Een muis werkt bijvoorbeeld het beste als leerlingen langere tijd op hun computer zitten en door meerdere apps of vormen van inhoud navigeren. Hoewel een stylus vaak het beste werkt voor meer interactief werk, zoals annoteren of slepen en neerzetten voor het maken van inhoud. Leerlingen van de kleuterklas tot de derde klas geven meestal de voorkeur aan een muis, zoals de M325 Wireless Mouse, boven een trackpad en een stylus boven een toetsenbord. Zoals een docent het verwoordde: "Ze zijn niet bang om nieuwe dingen uit te proberen en ze kunnen greep krijgen op hoe ze met verschillende producten kunnen werken."
Naarmate scholieren ouder worden, zal een groter percentage zich meer op hun gemak voelen met een toetsenbord, maar veel studenten houden nog steeds van een stylus zoals de Logitech Pen of Logitech Crayon vanwege de creativiteit en interactiviteit die het mogelijk maakt. Leerlingen in het vijfde leerjaar en daarna zijn vaak comfortabel met toetsenborden en willen daarom misschien een tablet-toetsenbordtool die lijkt op de Rugged Combo 3 Touch.
Meer comfort met de aangeboden tools zorgt ervoor dat het werk van elke leerling een afspiegeling is van hun kennis, niet van hun vermogen om technologie te gebruiken of zelfs hun motorische vaardigheden. Een leerling met motorische vaardigheden die nog in ontwikkeling is, weet misschien de antwoorden, maar heeft moeite om ze op papier te zetten. Dit kan frustratie veroorzaken en de leerling overweldigen. De frustratie ligt echter niet bij de inhoud, maar bij het gebrek aan vermogen van de leerling om zich uit te drukken.
Verschillen eren met technologie
De juiste verandering in technologie en randapparatuur kan studenten helpen hun kennis beter weer te geven, wat leidt tot meer betrokkenheid en leerwinst op de weg. Het traject van elke student is uniek, wat betekent dat zelfs de beste technische tools niet alles voor iedereen kunnen betekenen. Maar wat tech wel kan doen, is studenten tegemoetkomen. Technologie is flexibel. Technologie kan op zijn best het leren ondersteunen. In het slechtste geval kan niet-overeenkomende technologie de voortgang belemmeren of leerlingen frustreren.
Gelukkig kan het verschil maken in de ervaring van studenten net zo eenvoudig zijn als het respecteren van verschillen. We kunnen leerlingen meer en betere mogelijkheden bieden om hun kennis te uiten door middel van technologie en randapparatuur die hen helpt waar ze zich bevinden. En een leerlinggericht ontwerp creëert opties voor klaslokalen om ook flexibel te zijn, met oplossingen die zich aanpassen en keuzes waardoor studenten zich comfortabel en zelfverzekerd voelen in het klaslokaal.
Laten we het gesprek aangaan
Meer informatie over Logitech kan u helpen de toekomst van het onderwijs vorm te geven.
Contact opnemen met verkoop
HARTELIJK DANK DAT U CONTACT MET ONS HEBT OPGENOMEN
Een productexpert neemt spoedig contact met u op.