Fyra innovativa sätt som pedagoger kan främja klassrumstekniken på

Skapa en fysiskt behaglig miljö

Det finns stora fördelar med edtech, men vissa verktyg kan orsaka elever fysiskt obehag, särskilt när de inte är utformade med barns fysiska, kognitiva och känslomässiga utveckling i åtanke. Nästan 75 % av lärarna i en undersökning gjord av Logitech och Education Week sa att elevernas nivå av fysisk komfort när de använder utbildningsteknik påverkar deras engagemang i lärandet ”något” eller ”mycket”. Ändå är det bara 5 procent av skol- och distriktsledarna som påverkar edtechbeslut i stort överväga ergonomi när de köper maskinvarutillbehör.

Så här kan man göra
För att eleverna ska känna sig bekväma och fokuserade kan pedagogerna variera hur elever interagerar med teknik på olika lektioner under dagen för att förebygga trötthet. Pedagoger bör också matcha tekniken efter elevernas förmågor. Forskare fann till exempel att elever som fortfarande utvecklar finmotoriken rör sig långsammare och gör fler fel med styrplattan än med en mus.^{Hertzum, Morten och Knallhornshorn. (2010). Så här påverkar ålder pekande med mus och pekplatta: En jämförelse av unga, vuxna och äldre användare. Int. J. Hum. Dator. Interaktion. 26, 0703-734)} Den lilla storleken på musen Logitech M325S gör den perfekt för elevernas händer, eftersom de får mer kontroll över var och hur de navigerar i digitalt innehåll

Bygg starka relationer överallt där eleverna studerar

Elever och pedagoger förtjänar att se och synas, höra och bli hörda oavsett om lektionen sker på plats, på distans eller i en hybridmiljö. Att se till att alla kan kommunicera och samarbeta på ett tydligt sätt främjar starka relationer, förbättrar lärarnas effektivitet och elevernas prestationer.^{Hatty, J. (2009). Metastudie av Synlig inlärning. Routledge, taylor, och Francisco Group.} Tekniken kan hjälpa till att upprätthålla starka relationer och samarbete när elever lär sig när som helst, var som helst.

Så här kan man göra
Videolösningar för samarbete som Logitechs webbkamera C920E kan hjälpa eleverna att se lärarnas icke-verbala signaler och ha ögonkontakt, vilket forskning bevisar ökar elevernas engagemang.^{Stull, AT, Fiorella, L. och Mayer, RE (2020). The case for embodied instruction: The instructor as a source of attentional and social cues in video lectures. Journal of Educational Psychology. Förhandspublicering online.} Integrerade riktningsoberoende mikrofoner gör att alla i klassrummet kan höra varandra.

Lärare kan till och med använda verktyg som videokonferenssystemet Logitech Rally Bar för att få in elever och virtuella gäster i klassrummet. Att planera interaktiva virtuella resor som kopplar elever till lokala experter eller upplevelser på distans kan skapa nya dimensioner i lärandet. Eftersom Logitechs lösningar är utformade för att fungera sömlöst med ledande videosamarbetsverktyg som Zoom, Microsoft Teams och Google Meet kan lärare göra allt utan tekniska avbrott.

Gör flexibiliteten i fokus

Att skapa flexibla miljöer som gör att eleverna kan styra sitt eget lärande kan leda till positiva läranderesultat. Faktum är att forskning visar att flexibla undervisningsplatser i kombination med elevcentrerad undervisning leder till mer interaktion, samarbete och innehåll under lektioner.^{Kariippanon, K., Cliff, D., Lancaster, S., et al. al. (2019.) Flexibla lärandeplatser underlättar interaktion, samarbete och beteendeengagemang i gymnasieskolan. PLoS One. Publicering online.}

Så här kan man göra
Såsom möjligt och lämpligt kan pedagoger välja aktiviteter under dagen som använder olika tekniker. Pedagoger kan välja en morgonaktivitet som innebär att skissa med Logitech Crayon eller -penna och en eftermiddagsaktivitet som fokuserar på att lyssna på en video med Logitech Zone Learn.

Att ge val inom ett projekt hjälper också. Lärare kan blanda in aktiviteter utan teknik eller möjlighet att använda analoga verktyg. De kan också hitta projekt som ger flera sätt att engagera sig med innehåll. Med Logitech Rugged Combokan eleverna skriva en rapport, illustrera ett nyckelbegrepp, titta på en video eller läsa text om ett visst ämne.