Adora Nwodo – Grundlægger af nonprofitorganisationen NexaScale

Adora Nwodo er definitionen på alsidighed. Hun er softwareingeniør hos Microsoft, grundlægger af nonprofitorganisationen NexaScale, forfatter, indholdsskaber og DJ. Adora voksede op i Lagos, Nigeria. Da hun var seks år gammel, fik hendes familie en computer, og hun fandt sit kald. I dag bruger hun sine færdigheder, erfaring og interesse for teknologi til at hjælpe med at opbygge metaverset. Som denne måneds Logitech MX #WomenWhoMaster-funktion fortæller Adora, hvordan det at forblive tro mod sig selv førte til at gøre hendes livslange passion til en karriere inden for kodning.

Til sidst accepterede min far, at jeg havde valgt STEM. Men han ville have mig til at blive computeringeniør. Jeg sagde: "Nej, jeg har lavet min research. Computerteknik vil presse mig til hardware. Jeg vil ikke lave hardware, jeg vil skrive kode, jeg vil lave datalogi." Jeg var nødt til at overbevise manden om, at det er det, jeg vil gøre, og hvorfor.

Sp: Hvad er dit job, og hvordan nåede du dertil?

Mit første job var et praktikophold i softwareudvikling på et reklamebureau i løbet af universitetet. Efter mit praktikophold blev jeg ved og arbejdede, indtil jeg blev færdig og et år efter endt uddannelse. Så i 2019 blev jeg ansat af Microsoft.

På mit arbejde nu bygger jeg mixed reality på skyen. I bund og grund er jeg en af dem, der bygger metaverset. Det involverer softwareudvikling og cloud-engineering. Sikkerhed er også vigtigt, så nogle gange er jeg nødt til at arbejde med at overholde sikkerhedskrav.

Sp: Hvordan bringer du din egen personlighed til arbejdet?

For mig betyder det at bringe hele mig selv på arbejde at tage alt med for at yde mit bedste på mit arbejde, forsvare mig selv og sikre, at jeg gør mit bedste for at hjælpe andre. Det er vigtigt for mig ikke bare at hjælpe andre med at erhverve tekniske færdigheder, men også at være en mentor og fortaler for dem.

Sp: Hvad er de bedste STEM-færdigheder, næste generation bør lære?

Vær opmærksom på nye teknologier. En af de vigtigste færdigheder er cybersikkerhed. Mange virksomheder er på internettet, og der er mange trusler mod dem. Så det giver god mening for virksomheder at investere i cybersikkerhed, og investering i cybersikkerhed kræver mere talent. AI-færdigheder er også vigtige, fordi så meget af verden bevæger sig mod AI og maskinlæring. De bør også lære cloud-engineering og blockchain-færdigheder.

Ingeniører bygger alle disse virkelig fantastiske ting, og vi har brug for folk til at sælge dem. At få alle de roller kræver nogle digitale færdigheder.

Sp: Hvad inspirerede dig til at starte nonprofitorganisationen NexaScale?

Der er et meget almindeligt problem, jeg har bemærket med teknikere på begynderniveau. Mange af dem har fået en masse uddannelse fra forskellige organisationer, og de har certificeringer for at bevise det, men ikke alle af dem er i stand til at få job efter. Jeg har mødt folk, der har op til fire certificeringer inden for et felt, men som var nødt til at få et job med at lave noget andet, fordi det var der, de så muligheder, og de havde brug for pengene. Hovedmålet i NexaScale er at skabe programmer, der hjælper folk med at starte og skalere deres STEM-karriere. Vi har partnere til praktik- og jobformidlingsprogrammer, open source-bidrag og hackathons. Jeg ønskede at skabe noget, der ville give folk mulighed for at bygge projekter, så de kunne have rige porteføljer, der kan øge deres beskæftigelsesegnethed.

Sp: Hvad adskiller NexaScale sig fra andre teknologiske programmer?

Vi lærer ikke folk tekniske færdigheder, mange mennesker gør det allerede. Nogle af vores medlemmer forfølger praktikophold og andre muligheder på begynderniveau gennem vores programmer. Vi tilbyder også kurser for at hjælpe dem, der ønsker at vokse i deres karriere. Vi forsøger at hjælpe dem med at bidrage til det digitale teknologirum med de færdigheder, de allerede har erhvervet, og vi søger konstant partnerskaber, der kan hjælpe os med at gøre dette for alle.

En anden del af NexaScale involverer at gå på forskellige gymnasier og tale med de unge piger der om STEM-karrierer. Med samtykke fra deres forældre og skolebestyrelsen laver vi også STEM-mentorprogrammer for disse piger, så de får den støtte, de har brug for, til at starte deres egen karriere, når de bliver ældre.

Sp: Forestil dig, at dit oldebarn valgte samme karriere som dig. Hun afslutter college i år 2100. Hvordan vil du gerne have, at hendes fremtid skal se ud?

Uanset hvad teknologilandskabet er, håber jeg, at hun er ved at bygge det og udmærker sig inden for det teknologiske område, hun befinder sig inden for. Jeg ønsker, at hun skal være en leder i sit rum, muligvis også involveret i fællesskaber og give tilbage og betale det videre, fordi det er noget, jeg gjorde, og jeg gør.