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Cada segundo cuenta: mejorar el sonido y la imagen para evitar las interrupciones en el aula
El tiempo de aprendizaje es un bien preciado que se ve constantemente amenazado por múltiples interrupciones. Desde una aula ruidosa hasta problemas para ver desde la distancia y equipos tecnológicos que no funcionan bien, los estudiantes se enfrentan a una serie de desafíos que les impiden seguir las clases con normalidad. De media, un docente puede perder decenas de horas de clase al año solo tratando de recuperar la atención de los estudiantes porque no han oído o visto las explicaciones a la primera. Los estudiantes tendrían que dedicar ese tiempo a avanzar y no a ponerse al día. Afortunadamente, una tecnología educativa bien diseñada y adaptada a las necesidades de estudiantes y docentes es una buena forma de evitar estos obstáculos.
Una encuesta reciente dirigida por el EdWeek Research Center y encargada por Logitech arroja luz sobre el problema de la pérdida de tiempo de aprendizaje por culpa de las interrupciones en el aula. En esta encuesta de junio de 2024 participaron 591 docentes y directores de tecnología de escuelas estadounidenses de primaria y secundaria. La encuesta se centró en las causas principales de la pérdida de tiempo de aprendizaje: la necesidad de que el profesorado repitiera las explicaciones porque los estudiantes no podían verlas ni oírlas y las interrupciones causadas por una tecnología deficiente.
El alto coste de no oír ni ver
Cuando los estudiantes no ven u oyen al docente, el aprendizaje se interrumpe. El 97 % de los docentes encuestados declaró que interrumpía sus explicaciones al menos dos veces al día para repetir información que los estudiantes no habían oído la primera vez. El 89 % afirmó que hacía, por lo menos, dos pausas al día para repetir presentaciones que los estudiantes no habían visto bien. Con cada interrupción, los docentes que participaron en la encuesta estimaron que necesitaban dos minutos para recuperar la concentración de los estudiantes. Durante un año escolar típico, esos dos minutos se traducen en 30 horas de tiempo de aprendizaje perdido.
Mejorar la recepción con los auriculares adecuados
Oír al profesor con claridad no debería ser un lujo: es esencial para un aprendizaje eficaz. Los encuestados afirmaron que los auriculares con micrófono pueden ayudar a que las conversaciones y la enseñanza en el aula sean más perceptibles al amplificar las voces de docentes y estudiantes. Asimismo, pueden reducir las distracciones relacionadas con el ruido durante los exámenes y otras situaciones en las que los estudiantes trabajan de forma individual. Sin embargo, el 85 % de los encuestados también señaló dificultades técnicas con este tipo de auriculares, y cerca de la mitad de los docentes destacaron la rotura de cables como el problema principal. Otros problemas habituales son un sonido de mala calidad o poco nítido, auriculares sucios que no se pueden limpiar, auriculares que no se ajustan bien y la imposibilidad de adquirir auriculares suficientes para todo el grupo. Con unos buenos auriculares, equipados con tecnología diseñada para el aprendizaje, no sería necesario repetir las explicaciones, lo que ayudaría a los docentes a recuperar el tiempo perdido.
Los auriculares con cable Logitech Zone Learn, diseñados para ajustarse mejor, sonar mejor y durar más tiempo, dan respuesta precisamente estos problemas. Sus copas microarticuladas y desechables se ajustan perfectamente a los estudiantes más jóvenes para ofrecerles la máxima comodidad y concentración. Gracias a los cables intercambiables, ofrecen una experiencia plug and play en todos los dispositivos y ahorra a las escuelas la molestia de comprar auriculares nuevos si se desgasta un componente. También se han sometido a pruebas exhaustivas de limpieza e impactos para garantizar su calidad y durabilidad.
«Un buen par de auriculares puede suponer un antes y un después para los estudiantes que necesitan concentrarse en aulas ruidosas o durante las clases online».
Director de Tecnología de un centro de Pennsylvania
Mejorar la visualización con proyectores y pantallas
La encuesta puso de relieve que un número considerable de estudiantes tiene dificultades para ver la pizarra o al profesor, lo cual suele estar relacionado con la distribución de los pupitres. Que los estudiantes puedan ver perfectamente debería ser una prioridad en cualquier centro. De lo contrario, se pierden información fundamental, y eso comporta tener que repetir las explicaciones y, en definitiva, perder tiempo de aprendizaje.
Lo equipos como las cámaras, los proyectores y los paneles planos interactivos ayudar a ampliar las presentaciones y el contenido. El 77 % de los docentes que utilizan estas herramientas afirman que reducen la cantidad de tiempo que dedican a desplazarse por el aula y volver a reproducir las presentaciones para asegurarse de que todos los estudiantes puedan ver. Y no obstante, uno de cada cinco docentes de primaria y secundaria manifiesta no tener acceso a cámaras o paneles planos interactivos. La presencia de cámaras es un hecho aislado: según la encuesta, la mitad de las aulas de las escuelas convencionales no tienen cámaras de contenido y solo el 10 % están equipadas con cámaras para pizarra.
La cámara para pizarra Logitech Scribe es un buen ejemplo de cómo un excelente diseño puede dar lugar a magníficas imágenes y minimizar las interrupciones en el aula. La inteligencia artificial integrada en la cámara y la lente personalizada proporcionan una claridad excepcional, independientemente desde dónde la estén viendo los estudiantes. Su efecto de transparencia permite a los estudiantes ver «a través» de quien escribe en la pizarra, para que no se pierdan el contenido importante. Gracias a su funcionalidad impecable, los docentes pueden usarla en cada una de las clases sin interrumpirlas para conectarse o solucionar errores.
En salas pequeñas, la cámara de videoconferencia Logitech Meetup 2 ayuda a que los estudiantes en remoto se sientan como si estuvieran en el centro del debate. La tecnología RightSight 2 de la cámara detecta la vista perfecta y encuadra automáticamente a los oradores activos, mientras que la tecnología de audio RightSound 2 nivela automáticamente las voces demasiado bajas o demasiado altas y suprime el ruido de fondo. La implementación flexible, la instalación sencilla y la capacidad de gestionar y actualizar la cámara en remoto hacen que Meetup 2 sea una opción muy apreciada entre los departamentos de informática.
Para enfocar contenido no digital, como proyectos de arte y experimentos científicos, los docentes pueden usar la cámara de contenido ajustable Logitech Reach, que ofrece unas imágenes excepcionales. Desarrollada en colaboración con docentes, presenta un cabezal pivotante que permite a los usuarios colocar la cámara donde quieran con una mano, sin interrumpir la clase. Las innovadoras vistas y las imágenes nítidas de Reach promueven la participación de los estudiantes desde cualquier punto del aula o desde casa.
La importancia de una tecnología educativa fiable
Con la tecnología educativa adecuada, disminuyen las interrupciones en el aula. El 85 % de los encuestados afirma que accesorios como los auriculares con micrófono, lápices y ratones permiten a los estudiantes usar dispositivos como tablets o portátiles y aumentar así el tiempo de enseñanza. El 69 % afirma que las interrupciones se multiplican cuando los estudiantes intentan usar software, aplicaciones o dispositivos sin los accesorios adecuados. No obstante, solo el 45 % declara que todos sus estudiantes tienen acceso a los accesorios que necesitan.
La principal interrupción que mencionaron los docentes en la encuesta en relación con la tecnología tenía que ver con problemas con los dispositivos. Cuando los estudiantes y los docentes usan dispositivos poco fiables o tecnología que no se adapta a sus necesidades, se pierde un valioso tiempo de enseñanza, que tiene que invertirse en subsanar problemas. Sin embargo, con las soluciones adecuadas —como auriculares con micrófono duraderos y sistemas de pantalla bien diseñados—, los docentes pueden reducir las interrupciones a la mínima expresión y mejorar el aprendizaje.
El tiempo de enseñanza es un recurso limitado y valioso. Cuando se dota a los docentes de una tecnología eficaz, dejan de perder tiempo repitiendo las explicaciones y resolviendo fallos tecnológicos, tiempo que pueden dedicar a formar mejor a sus estudiantes.
Para más información sobre la encuesta, descargue el informe aquí.
Para conocer las soluciones educativas que ofrece Logitech, visite www.logitech.com/education
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