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Para algunos, las matemáticas pueden ser un dolor de cabeza… literalmente. Un estudio de la Universidad de Chicago realizado por los profesores de psicología Ian M. Lyons y Sian L. Beilock descubrió que la ansiedad relacionada con las matemáticas aumenta la actividad en áreas del cerebro relacionadas con el dolor físico. “[...] Algunas de las formas en que nuestro cerebro registra el dolor físico, el dolor social y el dolor al hacer matemáticas son todas muy parecidas”, dijo Beilock. Afortunadamente, Beilock también cree que la ansiedad frente a las matemáticas se puede reducir empoderando a los estudiantes a través de la preparación y la motivación. "Tenemos que ocuparnos no solo del contenido de lo que ocurre en las clases, sino también de asegurarnos de que los niños se sientan motivados y disfruten de la asignatura".

Los profesores continuamente buscan nuevas formas de motivar a los estudiantes más inseguros en la materia. Una de las soluciones que menos se tiene en cuenta en el arsenal de un profesor son las herramientas de escritura digital. Si bien los accesorios digitales como los lápices a menudo desempeñan un papel importante en las clases de idiomas, ciencias y otras materias, no se les suele tener en cuenta cuando se trata de matemáticas.

Las herramientas adecuadas pueden marcar la diferencia. Si damos a los estudiantes herramientas que los ayuden a plasmar los conocimientos que ya tienen, su confianza en la materia puede aumentar. Esa confianza puede llevar a una mejora en las habilidades motoras, una mayor precisión y una reducción de la ansiedad ante los exámenes.

Comodidad en los cálculos

Es fácil pensar que la escritura a mano en un entorno de aprendizaje digital es una habilidad que se aplica principalmente en las aulas de idiomas. Sin embargo, también puede ser una habilidad esencial en matemáticas. En una encuesta realizada por Logitech y EdWeek Research Center a más de 1,000 profesores y administradores, el 74% de los educadores dijo que el nivel de comodidad física de los estudiantes al usar tecnología educativa afecta su nivel de participación en el aprendizaje.

Tanto si se trata de escribir funciones como de dibujar tablas de multiplicar, contar con una herramienta de escritura que resulte cómoda y familiar a los estudiantes puede ayudarlos a evitar las distracciones y a concentrarse más a la hora de resolver problemas de matemáticas. Los lápices similares a los bolígrafos en aspecto, sensación y forma de escribir ayudan a que la escritura en tablets y dispositivos digitales sea más natural. Logitech Pen y Crayon tienen un agarre antideslizante, tamaño y peso que hacen que los lápices sean completamente intuitivos y ayudan a los estudiantes a desarrollar sus habilidades motoras. Con una punta con precisión de píxel y un tiempo de respuesta fluido, estos lápices ofrecen a los estudiantes el control que necesitan para tomar notas, dibujar y escribir. En un estudio realizado por Logitech Ergonomics Lab Study en 2022, los estudiantes descubrieron que Logitech Pen es más de un 80% más preciso que usar un dedoEstudio de laboratorio de ergonomía de Logitech (2022). N = 46 en edades de 6 a 17 años. Lausana, Suiza.. Cuando se les da un lápiz, los estudiantes pueden permanecer más concentrados en la resolución de problemas y menos tiempo distraídos por su propia incomodidad.

Menos estrés en los exámenes

Las evaluaciones y los exámenes de los estudiantes son una de las muchas herramientas que se utilizan para saber en qué punto se encuentran los estudiantes y cómo ayudarles con las matemáticas. Sin embargo, los exámenes pueden resultar extremadamente estresantes y abrumadores para los estudiantes, lo que puede disminuir su rendimiento. Para las edades de 8 a 10, un alto nivel de ruido ambiental conduce a 'resultados de pruebas estandarizadas significativamente peores'Pujol, S., Levain, J., Houot, H., Petit, R., Berthillier, M., Defrance, J.,. . . Mauny, F. (2013). Association between Ambient Noise Exposure and School Performance of Children Living in An Urban Area: A Cross-Sectional Population-Based Study. Journal of Urban.

Si bien emocionalmente los profesores de matemáticas pueden hacer mucho en sus clases, hay factores externos que contribuyen al estrés y a las distracciones. Estímulos audiovisuales, malestar físico. Estos factores se pueden combatir con herramientas de tecnología educativa y los expertos coinciden en que las herramientas digitales son importantes para las evaluaciones. Más del 70% de las agencias de pruebas en los EE. UU. Recomiendan o requieren teclados externos para las evaluaciones en dispositivos iPad.Entrevistas de Logitech 2020 con agencias de pruebas estatales. Las herramientas digitales no solo son de ayuda, sino que son esenciales para la realización de exámenes.

Los auriculares también son importantes y pueden ayudar a los estudiantes a eliminar las distracciones auditivas. Un estudio realizado descubrió que los estudiantes necesitan que el sonido en el que se están enfocando sea un 300% más alto que otros sonidos o pueden perder parte del aprendizaje.Moore, RE, Ph.D. (nd). A Comparison of Acceptable Noise Levels in Children and Adults [PPT]. Mobile: Universidad del sur de alabama Los auriculares Logitech Zone Learn tienen un ajuste cómodo, ergonómico y ajustable diseñado para permanecer en la cabeza de los niños. Los controladores de audio están optimizados para la claridad de la voz en lugar de para la música, por lo que son óptimos para la realización de exámenes. Los auriculares supraaurales o circumaurales pueden ayudar a los estudiantes a crear un espacio silencioso para la realización de exámenes y les permiten escuchar las instrucciones con mayor claridad.

Cuando los educadores ofrecen a los estudiantes múltiples opciones y herramientas para expresar sus conocimientos, los estudiantes sienten tener más control. Ese control y autonomía sobre su aprendizaje les permite ser más reflexivos y comprometerse más con el contenido. Con las herramientas de aprendizaje digital adecuadas, los estudiantes pueden sentirse más seguros de sus propios conocimientos y habilidades, incluso cuando se enfrentan a las materias que plantean más desafíos.

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